Erasmus +

Dnes po prvý krát zavítali do našej materskej školy deti z MŠ Brechtova Brno v rámci skupinovej mobility žiakov z programu Erasmus+. Naša vzájomná komunikácia cez videohovory sa teraz pretavila do osobného styku tak detí ako aj pedagógov. S úsmevom sme sledovali zvedavé oči našich i českých detí, ktoré boli zvedavé na všetko nové. Zaujímavé bolo sledovať ako sa deti vzájomne "okukávajú" a snažia sa o vzájomné porozumenie v cudzom jazyku. Našim deťom, odchovaným na českých rozprávkach a dabingoch, to predsa len išlo o niečo lepšie. Nič to však nebrábilo v spoločných aktivitách v triede a potom aj na  školskom dvore.

 

Už je tomu rok čo nás poprvý krát v rámci programu Erasmus+ navštívili naši kamaráti z MŠ Brechtova Brno. Počas roka sme vzájomne komunkovali cez videohovory, posielali sme si typy na pesničky, ktorých zneje aj slovenčina aj čestina. Hrali sme sa česko-slovenské pexeso, čítali sme si dvojjazyčné knižky... Skrátka robili sme všetko preto, aby sme našim kamarátom rozumeli. A vyplatilo sa... 

Spoločné zoznamovacie aktivity, aktivity na intersktívnej tabuli, s robotickou včielkou, v kooperačnej činnosti v zmiešaných česko-slovenských dvojiciach nám potvrdili, že si rozumieme, že sa spolu dokáže hrať aj vzdelávať. Stretli sme sa aj na Bratislavskom hrade, kde sme kamarátom poukazovali to čo patrí k našej histórii ale aj to, čo sa nové v našom meste vybudovalo. Spoločne strávené chvíle boli prínosné aj pre nás pedagógov už len zistením, že s popodbnými radosťami a starosťami sa potýkame aj my aj oni. Tešíme sa na najbližšie stretnutie.

                                                         

 

Koncom októbra nás navštívila skupina pani učiteliek z materských škôl z Prahy západ. Pri job shadowingu (česky "stínování") pozorovali ako plynie bežný život počas dňa v našej materskej škole a zároveň pozorovali prácu svojich kolegov v inej krajine.

Prioritne sa zaujímali o telovýchovné aktivity v našej škole a o využívanie digitálnych technológií v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu. Pozorovanie aktivít má prispieť k rozvoju profesionálnej úrovne účastníkov prostredníctvom odbornej prípravy vo forme hospitácie „job shadowing“ v materských školách.  Cieľom bolo získať inovatívne metódy práce s deťmi predškolského veku, formy práce, moderné prístupy vo vzdelávaní, moderné metódy hodnotenia (evalvácia materskej školy),  komunikácie a spolupráce s rodičmi.

Našim cieľom bolo nadviazať spoluprácu a partnerstvo s pedagógmi a školami v zahraničí, čo sa nám aj podarilo a veríme, že aj naši pedagógovia sa budú môcť zúčastniť podobnej aktivitiy v zahraničí.

 

 

Tri desiatky riaditeliek, vedúcich učiteliek a zamestnancov školkého úradu mesta Brno pricestovalo v decembri  do Bratislavy. V rámci výmenného pobytu si so svojimi slovenskými kolegyňami vymenili skúsenosti s výchovou detí či so spoluprácou so zriaďovateľmi. Cieľom tejto spolupráce je vzájomné inšpirovanie sa k zavádzaniu postupov zlepšujúcich kvalitu systémov vzdelávania a odbornej prípravy. Pani riaditeľky sa zoznámili so školami, históriou, organizáciou, zamestnancami, financovaním a pod. Toto pracovné stretnutie malo veľký význam vo vzájomnom zdieľaní skúseností z praxe medzi riaditeľkami materských škôl v Bratislave av Brne. "Deň, ktorý sme v materskej škole mali možnosť prežiť, všetky hodnotíme pozitívne. Možnosť nahliadnuť do prevádzky inej materskej školy je vždy veľmi prínosná. Či ide o zistenie, že mnoho vecí robíme podobne či rovnako, alebo objavíme nové riešenia každodenných situácií."

Pozitívne ohlasy a obojstranné nadšenie nás veľmi potešilo a sú skvelým základom aj pre budúcu spoluprácu.

Pred príchodom detí z MŠ Brechtova Brno sme spoločne uskutočnili tri videohovory, aby sme spoznali deti z našej partnerskej materskej školy. Spoločne sme naplánovali program a rozprávali sa o tom, čo momentálne zažívame v našich materských školách. To pomohlo deťom rozšíriť si slovnú zásobu v slovenčine a češtine. Po príchode do Bratislavy sa deti z Brna ihneď vybrali do našej materskej školy Bohrova 1. Najskôr sa deti spoznali a vymenili si darčeky, potom spoločne preskúmali našu materskú školu.  Spoločne sme pomenovávali predmety každodennej potreby v materskej škole a naučili sa, ako sa hovoria po slovensky i po česky.  Dopoludňajší program pokračoval terénnou výchovou priamo v centre Bratislavy, kde sme spoločne absolvovali naplánované aktivity, ktorých cieľom bolo spoznať hodnoty EÚ a históriu Slovenska, ako aj ochranu životného prostredia. Vybrali sa na Bratislavský hrad. Preskúmali jeho nádvorie a záhrady, kde sa deti dozvedeli viac z histórie. Zamerali sa na národné symboly Slovenska. Po obede sa exkurzia pokračovala výletom do Múzea dopravy. Počas výletu obe skupiny detí diskutovali o vystavených dopravných prostriedkoch a vymieňali si vedomosti a informácie. Porovnávali oba jazyky a poukazovali na to, ktoré slová sa veľmi líšia, ktoré menej a ktoré sú úplne rovnaké. Potom pracovali v zmiešaných skupinách a plnili zadané úlohy. Po celý čas sa samostatne pohybovali v priestore a dokázali sledovať svoju skupinu. 

Druhý deň strávili v materskej škole Bohrova a v školskej záhrade. Deti si veľmi obľúbili telocvičňu a v predškolskej triede ich fascinovali digitálne pomôcky, ktoré vyskúšali, čím sa naplnil cieľ využitia digitálnych technológií. Potom sme prešli všetky triedy v skupinách, kde sme našim kamarátom  predstavili ďalšie robotické hry. Do aktivít sa zapojili všetci, čo podporilo vzájomnú podporu medzi deťmi a poskytlo príležitosti pre všetkých. Spievali sme dokonca aj spolu. Interaktívnu tabuľu sme využili na medzikultúrnu výchovu a na učenie sa nielen o našich kultúrach a ich podobnostiach, ale aj o existencii iných národov. Všetci sme sa opäť stretli v záhrade, kde sme získané vedomosti uplatnili v praxi na dopravnom ihrisku. Komunikácia prebiehala v oboch jazykoch a bolo jasné, že deti si navzájom rozumejú a baví ich to. Záverečné hodnotenie druhého dňa prebehlo v altánku v záhrade v kruhu komunitnom kruhu.  

Všetkým sa naše spoločne strávené dvi veľmi páčili a dúhame, že si ich skoro zopakujeme.

 

 

https://www.canva.com/design/DAG1q6DmKvU/pQnrT1l6GD-qgykWAUrY3g/watch?utm_content=DAG1q6DmKvU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h9bf1d051d7

V dňoch 23. – 24. apríla 2025 sa deti z našej materskej školy zúčastnili dvojdňového vzdelávacieho pobytu v Českej republike, konkrétne v partnerskej materskej škole v Brne. Pobyt bol jedným z vrcholov projektu Erasmus+: Aby sme si lepšie rozumeli, ktorého cieľom bolo podporiť porozumenie medzi deťmi z rôznych jazykových prostredí prostredníctvom spoločných aktivít a kontaktov.

 

Projekt prebiehal v niekoľkých etapách. V úvodnej fáze boli realizované online stretnutia medzi českými a slovenskými deťmi, počas ktorých sa vzájomne predstavili, zdieľali svoje zážitky, tvorivé práce, piesne a rozprávky v online priestore. Tieto aktivity vytvorili pevný základ pre následné osobné stretnutie.

Pobyt v Brne priniesol deťom množstvo podnetných situácií v oblasti prirodzenej komunikácie. Deti mali možnosť zapojiť sa do spoločných hier, vzdelávacích a tvorivých aktivít, počas ktorých prebiehala interakcia v slovenskom aj českom jazyku. Vďaka jazykovej blízkosti oboch národných jazykov deti spontánne porovnávali výrazy, pýtali sa na význam neznámych slov a aktívne sa zapájali do komunikácie so svojimi rovesníkmi. Projekt zároveň prispel k rozvoju sociálnych kompetencií, empatie a interkultúrneho povedomia u detí predškolského veku.

Účasť na projekte Aby sme si lepšie rozumeli potvrdila dôležitosť priamej a zážitkovej formy učenia sa v oblasti jazykového rozvoja a otvorila nové možnosti pre budúcu spoluprácu medzi materskými školami na medzinárodnej úrovni.

Ďalšou nosnou témou nášho projektu bola téma inklúzie v predprimárnom vzdelávaní – teda na spôsoby, akými sa v praxi zabezpečuje rovnocenný prístup pre všetky deti vrátane rovnakých špecifických potrieb alebo rôznym vývinovým tempom. Počas mobility sme sa zúčastnili viacerých edukačných a každodenných činností v jednotlivých triedach. Mali sme som možnosť pozorovať bežné denné rutiny, ako aj riadené vzdelávacie aktivity. Veľmi prínosná bola účasť na ranných kruhoch, tematických hrách, pohybových a tvorivých aktivitách či pobytoch vonku.

Zaujímavé bolo sledovať prácu pedagógov s heterogénnymi skupinami detí, kde sa rešpektovalo individuálne tempo každého dieťaťa. V triedach boli zapojené deti rôznymi problémami, či menšími znevýhodneniami, pričom im bol poskytovaný podporný, no zároveň nenásilný a prirodzený spôsob začlenenia do kolektívu. Materská škola mala externého logopéda, ktorý deti navštevoval podľa potrieb. Pedagogický personál viedol s rodičmi pravidelnú komunikáciu o vývine detí a ich potrebách.

Inklúzia v danej materskej škole bola chápaná ako prirodzená každodenná práca. Učiteľky kládli dôraz na:

•          individuálny prístup ku každému dieťaťu,

•          podnecujúce a akceptujúce prostredie,

•          podpora sociálnych zručností a spolupráce medzi deťmi,

•          rešpektujúcu komunikáciu a najmä podporu detskej samostatnosti.

Veľkým pozitívom bolo prepojenie výchovno-vzdelávacieho procesu s reálnym životom detí, ako aj bohaté využitie vonkajších priestorov školy pri aktivitách.

Mobilita poskytla cenný pohľad na konkrétne formy podpory rozmanitých potrieb detí v praxi. Inšpiratívna bola najmä:

•          dôsledná práca s denným režimom, ktorá deťom poskytovala istotu a pocit bezpečia,

•          využívanie hier a aktivít na podporu kolektívneho ducha a vzájomnej empatie,

•          otvorený prístup učiteľov k novým metódam a zdieľanie dobrej praxe.

Získané poznatky plánujeme začleniť aj vo svojej každodennej práci, najmä pri tvorbe inkluzívneho prostredia a individuálnych vzdelávacích prístupov.

Účasť na mobilite v rámci programu Erasmus+ bola pre nás mimoriadne obohacujúcim profesijným aj osobným zážitkom. Umožnila nám vidieť inklúziu ako živý a prirodzený proces, ktorý môže byť úspešný aj bez špeciálnych pomôcok, pokiaľ je prístup založený na rešpekte, empatii a profesionálnej otvorenosti.

 

https://www.canva.com/design/DAG0SHYOT9w/qkSGU1DBiIVJTP5JXfdAxw/watch?utm_content=DAG0SHYOT9w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=he03946fea6

V rámci programu ERAZMUS+ sme sa zúčastnili skupinovej mobility žiakov v materskej škole v Ledniciach na Morave. 30 detí z našej materskej školy a 6 kolegýň si zažili cennú skúsenosť ako podporovať vzájomné porozumenia medzi českými a slovenskými deťmi v kontexte historických a kultúrnych väzieb v praxi.

      Z pedagogického hľadiska bola táto návšteva výborným príkladom aplikácie inkluzívneho a interkultúrneho prístupu v predškolskom vzdelávaní. Učiteľky mali možnosť facilitovať a hodnotiť aktivitu, čo prispelo k môjmu profesionálnemu rozvoju. Počas hry detí sme pozorovali a usmerňovali interakcie, čo umožnilo podporiť spontánnu komunikáciu. Použitie spoločných hier (napr. skupinové hry na dvore) pomohlo prekonať jazykové bariéry, keďže čeština a slovenčina sú si blízke. Pozorovania ukázali, že deti sa rýchlo adaptovali, čo potvrdzuje efektivitu takýchto výletov na budovanie sociálnych zručností.

      Z pohľadu detí bola návšteva obohacujúcim zážitkom, ktorý podporil ich rozvoj prostredníctvom hry a interakcie. Deti v predškolskom veku (3–6 rokov) sa učia najmä cez skúsenosti, a táto aktivita to ideálne ilustrovala. Deti sa zahrali spolu, čo podporilo komunikáciu a schopnosti spolupráce. Prostredníctvom hry deti nevedome rozvíjali komunikačné zručnosti – počúvanie, opakovanie slov a neverbálnu komunikáciu. Kontext vzájomného chápania Čechov a Slovákov poskytol príležitosť na učenie sa o kultúre, čo stimulovalo zvedavosť. Aktívna hra v novom prostredí podporila motorické zručnosti a kreativitu. Deti sa cítili bezpečne, čo viedlo k spontánnym aktivitám, ako napr. spoločné kreslenie alebo hranie futbalu. Bolo krásne pozorovať ako si slovenské a české deti vymieňajú kresby medzi sebou.

       Väčšina detí prejavovala radosť a pozitívnu emóciu, čo naznačuje úspech aktivity. Žiadne negatívne incidenty neboli pozorované, čo potvrdzuje bezpečnosť a vhodnosť pre tento vek. Celkovo hodnotíme skupinovú mobilitu ako vysoko prínosnú – dosiahla ciele rozvoja tolerancie a spolupráce, pričom poskytla deťom autentický zážitok učenia sa cez hru.

Pre pedagógov bola návšteva materskej školy v Lednici cennou skúsenosťou, pretože umožnila porovnanie materiálneho prostredia, organizácie a prístupov k vzdelávaniu. Vzájomná výmena skúseností priniesla nové inšpirácie a podnety pre skvalitnenie vlastnej praxe. Dôležitou súčasťou programu bola aj návšteva Lednického zámku a Palmového skleníka, ktorá obohatila deti o poznatky z oblasti kultúrneho a prírodného dedičstva. Učitelia mohli u detí rozvíjať environmentálne a estetické cítenie a podporiť ich záujem o históriu a prírodu prostredníctvom priamej skúsenosti.

Spoločná aktivita zároveň prehĺbil vzťahy medzi deťmi a učiteľkami, vytvoril priestor pre neformálne interakcie a zážitkové učenie. Podporil tiež spoluprácu medzi pedagógmi, čo sa pozitívne premieta do efektívnejšej tímovej práce. Pre deti znamenal príležitosť učiť sa prostredníctvom hry a zážitku, pre pedagógov zas možnosť vzájomného porovnávania a inšpirácie. V konečnom dôsledku posilnil kompetencie všetkých zúčastnených v oblasti komunikácie, kultúrneho povedomia a vzájomného porozumenia.

 

https://lnk.sk/dpu36

V dňoch 22.–23. októbra 2025 sa deti z našej materskej školy zúčastnili dvojdňového vzdelávacieho pobytu v Českej republike, konkrétne v partnerskej materskej škole v Brne. Pobyt bol jedným z vyvrcholením projektu Erasmus+ " Aby sme si lepšie rozumeli", ktorého cieľom bolo podporiť porozumenie medzi deťmi z rôznych jazykových prostredí prostredníctvom spoločných aktivít a kontaktov.

 

Skupinová mobilita detí v materskej škole prináša jedinečnú príležitosť rozvíjať estetické cítenie, tvorivosť a kultúrne povedomie prostredníctvom priameho kontaktu s rovesníkmi z inej krajiny. Prostredníctvom zážitkových a hrových aktivít si osvoja základné poznatky o kultúre a tradíciách hostiteľskej krajiny.  Deti vo veku 5 – 6 rokov sa učia vnímať a vyjadrovať umenie prirodzene, prostredníctvom zážitku, hry a spolupráce. Medzinárodné stretnutie nám umožnilo objavovať rozmanitosť kultúr, ale aj uvedomovať si krásu a hodnotu vlastnej tradície. Na návšteve v materskej škole sme mali možnosť spoznať nové prístupy k tvorbe, objavovať odlišné estetické prvky a získať inšpiráciu z práce našich rovesníkov. Hudba a pohyb sú univerzálnym jazykom, ktorému deti rozumejú bez slov. Prostredníctvom spevu a tanca sme si spoločne odovzdali tradície typické pre obe krajiny. Deti sa prostredníctvom zážitkov zoznámili s kultúrnymi symbolmi, pamiatkami a umeleckými prejavmi hostiteľskej krajiny. Spoločnými aktivitami sme podporili medzikultúrne porozumenie a vytvorili pocit spolupatričnosti. 

Deti trávili čas spoločne najmä pri hre v triede aj vonku. Hra prebiehala prirodzene, spontánne a bez jazykových bariér – slovenské a české deti si rozumeli bez ťažkostí a dorozumievali sa úplne plynule. Jazyková príbuznosť češtiny a slovenčiny umožnila, aby komunikácia prebiehala prirodzene, bez potreby vysvetľovania či prekladania. Počas výletov mali deti možnosť ďalej rozvíjať svoje komunikačné zručnosti v bežných situáciách – rozprávali sa, zdieľali zážitky a spolu objavovali nové miesta. Vznikli pritom nové kamarátstva, ktoré prispeli k posilneniu otvorenosti, empatie a vzájomného porozumenia. Pobyt v Brne ukázal, že deti sú schopné dorozumieť sa aj v prostredí s iným jazykom a že hra je univerzálnym prostriedkom komunikácie. 

 

V rámci programu Erasmus + nás oslovila skupina pani učiteliek z Chorvátska na job shadowing. Slovo dalo slovo a koncom novembra k nám rpišli štyri pani učiteľky z Chorbátskeho mesta Kastav. Pri job shadowingu  pozorovali ako plynie bežný život počas dňa v našej materskej škole a zároveň pozorovali prácu svojich kolegov v inej krajine. Prezreli si naše triedy i ostatné priestory, čo na nich urobilo dojem, lebo oni vraj pracujú v omnoho menších materských školách. Dozvedeli sme sa, že povinné predprimárne vzdelávanie v Chorvátsku je pol roka pred nástupom dieťaťa do zákldadnej školy.

Prioritne sa zaujímali: 

1. Posilnenie informačnej a digitálnej gramotnosti u detí predškolského veku
2. Integrácia moderného vzdelávacieho obsahu do materských škôl
3. Zdokonaľovať komunikačné schopnosti pedagógov smerom k deťom, rodičom i pedagógom

Našim cieľom je nadviazať spoluprácu a partnerstvo s pedagógmi a školami v zahraničí, čo sa nám aj podarilo a veríme, že aj naši pedagógovia sa budú môcť zúčastniť podobnej aktivitiy v zahraničí.